英语启蒙该如何做

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英语启蒙该如何做

十年前，英语启蒙还是个小众的概念，只有为数不多注重早期教育、自身英语能力又较强的家长有这个意识和能力进行。现在呢？孩子2岁，中文还说不太利索的时候就给孩子听一些英文歌曲磨耳朵，甚至不少宝宝还没出生的准妈妈就已经在关注启蒙方法了。

为什么英语启蒙这班车会越赶越早？当然不排除有些家长是迫于升学压力，早早开始准备英语的学习，但是，并不应该把锅全甩给“焦虑”。

尽管大家对于启蒙的具体时间点可能会有不同的看法，比如0岁好，3岁好，还是6岁好？因为每个人的目标不同，计划不同，没有一刀切的判断标准。但绝大部分人达到的一个共识是：越早开始启蒙的孩子，英语能力发展得越轻松，看似漫不经心的熏陶，往往储备了最初的语感。

在这里告诉大家一个原则，不必担心自己发音和用词误导了孩子，只要你用5倍的原音输入时间，就可以把跑偏的部分纠正回来。比如你每天跟孩子说5分钟，那么只要再听25分钟的原版音频，孩子的自动纠音功能就完全把你的负面影响弥散掉了。

原音是指什么呢？原版动画片、原版书的音频、儿歌童谣都算。

动画片的好处是语言口语化，更贴近日常生活。再就是原版绘本和分级读物。廖彩杏、吴敏兰书单等可以用来作为绘本选择的参考，分级读物则对语言难度分级更明确，适合普通家长把握难度进阶。

对于儿歌和童谣，如果只是单纯用来磨耳朵，而没有互动和图像，其实效率不高，除了对韵律和积累基本的语素意识外效果不大。因为单纯地听儿歌，没有情境，宝宝们是很难理解歌词是什么意思。使用儿歌一定有动作、图片、实物等的辅助，或者是像动画片一样，有图像呈现，帮助理解。