• 来源：
• 作者：大嘴外教
• 发布时间：2022-11-17

大嘴外教 | SOE课程体系

今天为大家介绍的教材是由大名鼎鼎的Richmond出版的学科英语教材——Spotlight On English（下文简称SOE）。这套教材在美国佛罗里达州、德克萨斯及加州被逾300所美国小学同步使用，是专门为美国学校孩子所设计的英语综合学习教材，帮助孩子全方位提高听、说、读、写的能力。这套系列教材新颖出众。针对每一等级所设计的主题难易适中，教学活动丰富多彩，让英语学习充满趣味与精彩。 

SOE最大亮点在于独有的教学模式。每单元分为3部分。每部分教学目的明确，旨在培养学生阅读能力与语言能力，丰富学生基础知识。每单元第一节为课前预习，帮助学生了解该单元主题及所需单词，勾勒整个单元的中心思想；其生动丰富的配图有助于学生更直观地了解该单元所需的词汇。而每单元最后的阅读理解部分则重点在于帮助学生练习及加强所学的词汇与阅读技巧。

三个部分分别为：
Spotlight On Reading语言能力

语言能力培养模块为学生设计了一系列课上互动，学生能够在具体情境中练习使用词汇和语言，旨在培养学生流利口语交际能力。此外，学生还可接触到不同难度的知识内容，学习相关的语法，语言结构及写作方法。
SOE每个单元都有一个openner,在openner上引导了该单元我们即将接触到的知识点以及课程内容。

举个例子：在G1的unit5 Our Land中，Openner就明确指向了——I will learn to talk about: seasons and weather 季节和天气, plant life 植物生命, environments 我们的环境, caring for the earth 如何保护我们的地球.
而在完成整个故事的阅读后（G1每个单元是9页的阅读内容），Reading的后半部分都通过不同的互动在消化故事中出现的词汇、句型、剧情。先是let's check，共同回顾故事发展，判断学员是否理解故事内容，在Our Land中就包括让学员去重述一颗种子的发芽过程；紧接着是let's summarize，共同总结故事，真正做到能用自己的语言去表达，去联想。Our Land中就涉及了学员自己家所种植的经验，以及去想象一下植物的存在是如何帮助了我们的地球；第三步是let's reflect，共同思考，在Our Land中展示了不同的图片，让学生去思考哪些图片中的行为是在伤害我们的地球，又如何让我们的地球变得更美好，最后鼓励学员反思作为小小公民我们该做出些什么改变。这个部分，也是这套教材的魅力所在。故事虽是故事，但却能延伸到生活，带出许多道理。

Spotlight On Language语言内容

语言内容部分教材主要帮助学生学习纯正地道的语言与词汇，接触不同领域的知识。在了解阅读内容的基础，向不同等级的学生介绍不同写作模式及语言表达，帮助其提高语言能力并帮助学生扩展各领域词汇。

与Reading部分一样，语言内容部分也有三个Let's组成。首当其冲的是，let's connect, 共同关联词汇，这个部分学员会听到一段跟阅读内容相关的崭新课文，课文中会指明关键词汇并标出关键句型，与阅读内容中的故事息息相关，让学员加固对单词的掌握。紧接着是let's focus, 共同聚焦句型，会列出课件中出现的句型，通过不同例句以及图文反复体现句型特征以及使用规律，直到学员熟练掌握该句型。最后let's apply，将之前学习的词汇和句型全部以实践的方式运用起来，不断练习，拓展，巩固。不仅如此，这三个let's会以不同的方式又出现一次，真正让学员举一反三，思维拓展，活学活用。

总结Reading和Language，六个let's.

Let's check 

Let's summarize 

Let's reflect

Let's connect 

Let's focus

Let's apply

而这些都不是学员一个人去完成的，都是我们的优质外教引导并指导学员一起去共同完成的

Spotlight On Content 学科知识

学科知识内容贯彻在每个单元。到底是什么是学科知识体系呢？学习语言的同时，SOE教材也加入了不同学科英语，学科就包括了Language Art，Math，Social Studies，Science，Music， Arts。

比如Language Art 语言艺术，说得通俗点就是美国学生上的语文课。在Our Land单元中Language Art就要求学员进行Expository Writing说明性写作，可以描写沙漠、动植物等，但必须是说明性文字，这一要求其实是与阅读内容相关联的，而所运用的词汇句型就与语言内容部分的学习相关，所以说，SOE教材的每一步设置都是承上启下，旨在学以致用。
又比如，到了Math 数学的部分，针对Our Land，课件中出现了不同天气的状态并画成柱状图（有助于锻炼学生的逻辑与分析能力），让学员自己问一问家庭成员中喜欢不同天气状态的人数，做一个小的survey（小调查），以数学的方式去阐述。Our Land中的Art学科知识则是别出心裁的布置了一个小任务，带学员认识一下著名的画家梵高，并要求小学员画一束向日葵。又能学知识，又能自己DIY，还能提高艺术素养！

也难怪SOE这套教材获得了美国（阳光）国家教育荣誉。

SOE中除K级以外，每个等级每单元最后都设有Impressions（文化印象）和Projects （项目学习）。Impressions (文化印象)课程向学生介绍西方文化的不同侧面，并于其他国家文化进行对比。Project （项目学习）部分帮助学生巩固课上所学语言知识、词汇及技巧。在学习活动中，学生能够培养其多元文化意识，将课上所学应用于生活实践中。

这里我们着重介绍一下Project，因为这个对于中国学生比较陌生。但在美国，从小学开始就有Project study，并且十分重视。这里的项目学习更多的是结合我们的单元内容，实际进行一些思维拓展类的项目小管理，去探究生活中发生的点点滴滴并通过自身的思考、研究、总结制成一个小报告，最后展示给家长，外教以及小伙伴，共同分享学习知识的快乐与成果。

比如，Our Land里面的Project——Earth Day（地球日）。在地球日这天我们将做些什么，比如回收一些没有用的杂物，对垃圾进行分类，动手自己种植一棵树，跟小伙伴一起去宣传爱护地球，写一段地球日的小宣言.....这些都是平时我们学生真正需要去了解的，去走进，去慢慢融入的。因为，我们并不单单只与自己的周遭有关，我们也与这个世界这个地球相关。

真正的美国小学到底是什么样？真正的K12教育到底该怎么贯彻？一本好的教材，一个好的老师，一堂好的外教课，一个完善的课程体系，所有这些问题大嘴外教和SOE都将给出答案。
而最重要的是，大嘴并没有照搬SOE课件，所有我们学员学习到的课件都是经过专业的中外教教研团队进行全新解读后所研发的新的课程体系。我们的解读标准是，并不刻意降低难度，还是秉承将真正的好的教材带给学员的态度，但同时进行课件优化，教案优化，学习指导优化，教学互动优化，而归根究底这些优化的最终目的是做出一套真正适合中国学生学习的课程体系。

给孩子们一个真实的靠谱的学习效果是我们的使命。

Q：那SOE到底适不适合我的孩子学习呢？

A：SOE教材年龄分层明确，各年龄阶段的孩子可以循序渐进学习。整套书一共有7个级别。从K级到G1-G6，理论上讲，G6对标的是美国小学6年级。但事实上，从我们接触到的学生水平来看，我们并不是以年龄去对标学习阶段，而是学员现阶段的真实英语水平以及他学了一段SOE之的吸收进度进行综合考评。所以不论你孩子的英语基础如何，是否接触过学科教材，大嘴都会重新以SOE的标准进行测试以及考评，并且配有专业的班主任老师跟进学习进度，出具阶段性学习报告。

Q：如何保证所有学生都能应对考试呢？

A：评估学员的方式之一是测评，测评也是任何课程必不可少的一部分，SOE也不例外。SOE的每单元都有正式测评与非正式测评。外教和班主任都将通过学前测评，DEMO表现，正式上课进度等方式全方位了解学生学习水平，并适时调整教学方案。单元测评帮助老师了解学生进步情况，并根据结果进一步调整教学方法。所以这套教材不光是学科英语，也囊括了体系内英语学习的知识点，甚至是超前学习的。

Q：原版的教材适合中国学生读吗？孩子能跟上吗？

A：美国原版英语课程的难度远超想象，所以大嘴的教研团队经过精心的研究和分析，制定了适合中国孩子的SOE课程，也就是说在不降低难度的前提下，重新编写教案，重点突出语言+学科+项目三大体系，希望以此渗透学习。但在前三个月，一定会出现不适应或跟不上的情况，大部分没有接触过学科英语的孩子更是如此，第一，需要给孩子时间去吸收，欲速则不达，家长不应该只关心进度而忽略学习节奏。第二，与班主任老师沟通，班主任老师会针对外教的教学以及学生的学习情况，给出专业的指导意见。第三，鼓励学生，这个鼓励不光是鼓励学生坚持，更重要的是鼓励学生遇到问题之后主动跟外教或班主任沟通，抛出问题，解决问题，这才是良性循环。因为学习是三方共同努力的结果，我们和外教，家长以及孩子，只要我们三方都做好自己的工作，一切困难都是可以克服的。

• 4步！明显提高7-12岁孩子的英文写作水平
• 给孩子请到一个好的英语一对一家教应该注意哪些问题呢？
• 小初阶段如何备考KET、PET、和小托福？
• 英语启蒙学自然拼读的好处真多
• 留学后发现：中国孩子更需要的硬实力
• 我的十五年，英语给我飞翔的翅膀