大嘴外教和你一起谈谈美国人如何训练小学生的写作能力？

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来源：
作者：邦尼老师
发布时间：2022-11-14

大嘴外教和你一天谈谈美国人如何训练小学生的写作能力？

大嘴外教自2006年成立以来，致力于打造孩子的第二母语能力，专注于为孩子提供高标准的国际课程，满足国际学校入学要求。在16年的全力奔跑中，我们积累了丰富的实战经验，沉淀了先进的教育理念，建立了深厚的家校联结。
在与家长的深度交流中，我们感受到了家长对教育的热心、投入与专业。为了有效地帮助家长朋友了解国际学科教育的全貌，我们将于近期推出一系列干货文章，梳理相关的课程标准，还原真实的教育场景，提供切实可行的建议。不管您为孩子选校、选课，还是亲自参与辅导课业，我们希望这些文章能成为您的专业参考和有益辅助。
今天的这篇推文将带您了解美国幼儿园至小学五年级的语文（英文）课程标准。

美国自2010年推出了《共同核心州立标准》（ Common Core State Standards以下简称CCSS）以来，受到了40多个州的支持和追随。该标准可以对标我国教育部于2022年修订的义务教育课程标准（有兴趣的读者可以访问教育部官网），规范了K-12教育中每个阶段的语文和数学学习要求。以语文为例，CCSS将其核心能力即听、说、读、写四个方面分门别类，详细阐释了各项的学习内容和评价标准。据其官网介绍，该标准基于大量的实证研究和调研，瞄准高等教育和未来职业需求，紧贴国际标准。大嘴的邦尼老师将从写作入手，对美国的写作教育一探究竟。

正如上文所说，CCSS的导向是满足高校和社会对人才的需求。因此，CCSS有一个名为《高校和职业准备》（College and Career Readiness , 以下简称CCR）的参考框架。其中，关于写作能力，CCR将其细分为写作内容、写作技能和研究能力。

写作内容及要求

1.议论文（arguments）：

能够根据话题生成观点，且有理(reasoning)有据(evidence)论证观点

2.说明文(informative/explanatory texts)：

能够分析、选取、整合有效信息，表达清晰准确

3.记叙文(narratives)：

能够运用有效的技巧、细节、结构记述虚构或非虚构的事件

写作技能及要求

4.书写清晰流畅：：

结构(organization)、风格(style)、内容(development)符合题目要求、写作目的、受众需求

5.打磨完善：

通过布局(planning)、修改(revising)、校对(editing)、重写(rewriting)等，提升写作质量

6.运用现代技术：

使用网络等技术手段书写(produce)、发表(publish)作品，并通过写作和他人产生互动链接

研究能力

7. 聚焦问题，开展研究项目(research projects)

8.信息搜集(gather)、评估(assess)、整合(integrate)能力

9.运用文本寻找论据，用以分析（analyze）、回溯(reflection)、研究(research)

写作时长

10. 能够根据任务需要，进行长时或短时写作

如果仔细梳理一下这四项要求，可以发现，美国人对于写作的要求不止于“写”，更强调通过写作锻炼一个人的搜索能力、整合能力、研究能力和沟通能力。在信息爆炸的今天，仅仅满足于文字和表达的文学性显然已经不适用，文字的输出更加注重信息的准确性，这依赖于大量的搜索、甄别、整合；信息的广度和深度，这依赖于研究能力；以及信息的有效传播，这依赖于沟通能力。
那么，针对每个年级又有什么样的具体要求呢？我们按照上述四个标准逐一进行梳理。

大嘴外教从2006年开始积累外教资源，至今已拥有1万多名有TESOL和TEFL国际英语教师资质的外教资源库。我们不只为个人学员外派外教上门教学，同时我们也为全国2000多家双语国际学校、公立学校，及语言培训机构外派外教。对于我们录用的外教，我们更是层层筛选，因为我们相信，好老师可以激发孩子的无限潜能，好老师成就好学校。我们不光严格筛选录用的外教，同时我们对外教进行入职培训、文化差异培训、教学技能的培训，帮助外教更好地理解中国孩子的需求。

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