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大嘴外教之民办小学面谈英语经验
民办小学面谈，往往通过题型考量孩子的综合素质与能力，其中，英语学科也是不少小学历年面谈题中的一环。
英语面谈考什么？通常有哪些题型？如何针对性准备？资深英语专家蔡宜淮，为家长们分析下幼升小英语面谈题型，并给出应对策略。
面谈基本技巧
★不懂可以问
如果小朋友们碰到不会的单词或问题，千万不要呆若木鸡，或摇头摆手看父母。面试时没那么死板或严肃，家长也别给孩子太多压力，小朋友完全放心大胆地用英语告诉老师自己听不懂，表达自己是最重要的。
这里有几种表达"没听懂"的英语句型，供小朋友参考：
What’s ......? One more time, please. Sorry, I don’t know. What’sthis in English?
这里举个例子，有个孩子面试时，老师让他"Touch your shoulder"。但他没学过shoulder，于是主动问了下老师shoulder的意思。搞明白后，小家伙还与老师来了个小小的互动，他指着老师的肩膀说"Pleasetouch your shoulder."最后顺利通过考试。
★说错了也没关系
如果小朋友们说错语法或单词了，也不用担心，尽量用自己学过的单词或句型来表达，如果小朋友们表现出积极地学习态度，反而可能会加分哦。
面谈基本题型和策略
题型1 跟读英语长句
老师念一句英语长句，小朋友们复述。 考查：听音、辨音能力，单词发音、语感以及整句节奏感。
面谈真题举例：
[2011年世界外国语小学] 模仿老师所说的句子，老师说二遍，孩子复述。
[2013年浦外附小] 首先让孩子们听音乐，放的是英语儿童歌曲；跟读字母、单词、句子（如：elephant，apple等），也有的小朋友考到的是认读，主要是看小朋友发音和口齿。接下来的闯关游戏里，也有跟着老师说英文闯关密码的，一个单词两句句子。
[2013七宝外国语小学] 看看说说我知道：多个单词，句子从短到长一共5句，知道的就举手，一个老师对3个孩子。
针对性准备：平时可以让孩子跟读一些简单的有声书，或者从网上下载英语童谣，如《Mother Goose》等，让孩子跟读跟唱。
题型2 认写字母和单词
第一种 认写字母：老师无声读出一个字母，小朋友们根据老师的口型，写出对应字母。
第二种 拼写单词：老师展示单词相关图片（如星星、小狗、杯子等），孩子选出或自己拼写正确单词。
考查：基本的自然拼读能力
面谈真题举例：
[2013年民办杨波外国语小学] 认字母、单词
[2015星河湾国际部] 外教说英文，孩子们听写
针对性准备： 1）让孩子尽早开始学习自然拼读，因为孩子在小学会重点学拼音，以防两者混淆 2）表面上看，自然拼读好像只需记住字母和字母组合的发音。其实，想要熟练运用，就需要大量不同类型的练习。
题型3 简单对话/根据指令做动作
第一种 简单对话：老师会问孩子1-2道生活或学习相关的问题，让小朋友们作答。
问题通常比较简单，举几个例子：
有关颜色：Which colour do you like? 有关运动：What sports do you enjoy playing? 有关食物：Which food do you like? 有关动物：Which animals do you like? 有关家庭成员：How many people are there in your family? Who are they?
第二种 根据指令做动作： 孩子根据老师的英语指令做相应动作，同样举几个例子：
Touch your eyes.摸一下眼睛 Please write "B" on thehouse. 在房子写个字母"B" Please draw "x" on the star.在星星上画个字母"X"
考查：判断孩子目前的英语水平，是否熟悉基本的词汇和句型，能否进行简单的生活或课堂对话
面谈真题举例：
[2014年平和双语] 英语问答 What’s your favourite fruit？ What’s your name? which kindergarten are you in? 说出反义词。（big—small） 口语（英语实验班）
[2013年浦东新区竹园小学] 用英语说1到10，然后老师让小朋友说出4个学习用品或水果等，小朋友回答后让他自己用英语说出来，老师用英语说了猫、狗、蛋糕，让小朋友说出哪个是不一样的。
[2013培佳双语] 英文自我介绍 英文答题
[2015星河湾国际部] 看图写句子（小朋友写）： --The kid plays with the dog. --There is a dog. 英文问答：What's your name？ How old are you？Which color do you like？What sports do youenjoy playing？ Which food do you like？
针对性准备： 家长可以充分利用孩子记单词的书，与孩子进行一些简单的对话。这里推荐使用《Word by word picturedictionary》、《Big bookof English words (1000 words) 》以及《Brain Quest》。
拿《Big book of Englishwords》的封面图举例：
家长可以指着黄色的直升机问小朋友:"What color is the helicopter?"；或者指着拿气球的小熊问"Who is holding the red ballon?"。 如果孩子不理解，可以从最简单的问题问起，比如直接指着其中一个问"What is this?"，如果孩子能根据自然拼读法读出单词最好。
题型4 看图说话
老师展示一张图，让小朋友看图说1-2句英语；或者是展示两张图，让孩子说出两幅图不同的地方。
考查：语言综合能力
面谈真题举例：
[2013年爱菊小学] 英语跟读三短二长，英语看图说话
[2015星河湾国际部] 看图选单词：cat，dog，elephant，pig 记忆图片：记忆第一张图片，用英语回答第二张哪里不一样 "哪里很奇怪"：用英语说出图片中哪里很奇怪
针对性准备：
平时在亲子阅读时，注意多与孩子互动，比如：
1、读书时：家长就书中图片上的小细节向孩子提一些简单的问题，比如一张图上有很多角色，可以问问孩子最喜欢哪个角色；
2、读完书后： 1）试着让孩子回答一些简单的问题，比如： What do you think will happen next? Which character do you like best? What would you do if this happened to you? 让孩子用2-3个英语句子来回答一下。 2）用英语，与孩子一起编写一个简单的、完全不同的结尾。 3）如果孩子喜欢画画，可以让孩子画出书中最喜欢的情节或结尾，再让他用1-2句英语描述出自己的画。
比如玩具、幼儿食品包装英文、菜谱、餐厅、手工书（如《klutz》)和英文涂色书（如《Kumon》）等等。场景式的英语孩子会更容易记住哦。
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