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【经验分享】福山正达入学后的孩子是怎么样的
很多家长关心，幼升小究竟需要做哪些准备？若报考民办学校，面谈时会考察哪些题型？到底要不要提前学英语、拼音和思维逻辑？ 今天，我们来分享一位幼升小家长的经验。Chelsea于今年成功考入上海福山正达外国语小学一年级。和一些培养“牛娃”路线的家庭不一样的是，Chelsea妈妈却有着理性的考虑，一起来读一读。
转眼间已开学2周多了，小朋友从早上起床困难，觉得一天太漫长，到渐渐开始适应学校的节奏；我们家长也从刚开始忙乱得像打仗一样不停转，到现在也能从容地从APP里看作业，回家一项项地安排小朋友完成。 最近时常有朋友同学来打探消息，“你们学校怎么样？”“要求高哇？”也会有朋友同学来取经，询问考这个学校该如何准备等等。 我也经常上各种升学论坛，看一些与升学学习有关的帖子，一些内容确实在捕风捉影，妖魔化幼升小面试，我也正好借这个契机，回顾总结一下自己准备幼升小一路以来的心得，如果能帮助到正在准备的爸爸妈妈们，也是再好不过了。 01 不要仅为了面谈而准备 对于大班孩子的父母来说，从现在起一直到明年五月都是比较关键的时期，如何好好利用这段时间准备幼升小呢？我想说的是：不要为了面谈而准备，全面提升孩子的综合素养才是关键。 我当初也关注了各个小学历年的面谈题，发现哪怕是同一个小学，各年出的题目也都大相径庭。 现在网络太发达，题目一出来，各大网站都争相转载，你说小学出题老师第二年还会出类似的题目哇？所以各年题目只是给你了解下学校出题的难度，需要掌握的知识水平，而不是拿着类似题目刷刷刷，寄希望于刷过的题目正好考到？这概率太低太低了。 那难道幼升小中的民办面谈就无从准备了吗？从我各方面了解和搜集的信息来看，民办小学更注重孩子的专注力，思维能力，是不是能动能静，表达能力以及现场反应能力等等。对于孩子已经掌握了多少知识，会背多少唐诗，认识了多少字，是否会做进位退位的加减法，英语分级读到几级，短短20-30分钟的面谈时间，是无法全面考察到的。 02 比知识储备更重要的 是娃的这些素养 所以家长在知识储备上不用太着急，不用急于学得太深，按自己节奏来即可，我认为这几个月需要重点加强的有以下几点： 专注力和耐心 整理了各大民办的面谈流程，发现由于近年来考试人数众多，面谈中有一个共性就是需要孩子耐心地等待。 比如进入学校后，老师会把孩子分组，带到不同教室里。这时考察实际上已经开始了：哪些孩子在排队时东张西望，站没站相，哪些孩子排队中会“骚扰”前后小朋友，哪些小朋友在排队时候还在叽叽喳喳讲话……进入教室以后，往往并不是立刻开始面谈，而是会发给每个孩子一本书，中文或是英文，没有轮到的孩子先看书，这时候老师也会观察孩子是否能立刻专注地投入阅读中。 所以家长在日常亲子共读的同时，也要开始培养孩子自己独立看一会书的能力，在有一些识字量的前提下，自己安静地阅读，而不是全依赖大人来读。自己独立看完一本书后，大人可以尝试问些与故事有关的问题，考察下孩子是否认真看进去了。 要有一定的识字量，包括英文，但不需要会写 民办小学当然不会问你“唐宋八大家”这样超出孩子认知水平的问题，但至少要会读题，适龄绘本里的字要认识，包括一些简单英语绘本，类似于 a fat cat on a mat 这样的简单词语组成的句子，看到要会念。 但民办面谈我看下来，没有书写要求，尤其近两年，教育部门强调不能有书面测试，所以家长们不要操之过急，训练孩子写字的活可以暂时放一放，或者不需要重点准备。 Chelsea当时完全没有学过写字，书写仅限于“一二三上下”，英语拼写也只会3-4个字母组成的单词，后来证实面谈完全没有考到书写，并且带着这个书写水平进入一年级，也没有任何跟不上。 从今年一年级开始，语文教材改版，会有专门教拼音的课时，所以我觉得面谈时候考察拼音的可能也很小。Chelsea也就在教材改革还没有出台前，跟风学了几个月拼音，面谈完全没有考到，而且后来我们知道进入小学会再学习的，也没有复习过，所以当时学的拼音大概已经都还给老师了。 思维训练的准备，而不是进位退位掐时间的加减 经常在一些教育论坛看到牛娃爸妈晒出100道20以内，30以内，甚至100以内计算题，用时多少多少，一些家长看到，噢哟我们家不行，没那么快，赶紧回去也训练。这个我觉得完全没有必要。 当然计算的速度和准确性对于日后数学学习有帮助，但对于幼升小帮助不大，有的家长为了提高做题速度，让孩子把20以内的加减背出来，这就更不可取了。 至少在我看下来，没有一个学校在面谈时会给孩子一张写满数学题的纸来做，也不会出“我有36颗糖，吃掉17颗，还有几颗”这种2位数退位的加减法。所以20以内加减法熟练并会灵活运用，有余力的上升到30以内，我觉得足够了。 Chelsea面谈前也就掌握到20以内加减法，且还做不到脱口而出，因为她不是背下来的，她都是用凑十法拆十法自己算。当时我们在准备期也焦虑过，万一考到2位数加减怎么办，转念又一想，这确实超出Chelsea这个6岁孩子的认知水平，硬要训练她万一造成对于数学兴趣的丧失，反而得不偿失。再退一万步，万一真的面谈栽在了2位数计算，那说明这个学校不适合我们，也没有什么好焦虑的了。 把机械加减的训练时间省下来，家长可以买一些一年级思维题，挑选一些比较简单的，比如排队问题，比重量问题，数字找规律，数方块问题，给小朋友适当训练下。 其他内容比如自我介绍，回答问题声音响亮，不要插嘴，做游戏要有合作精神等等方面，相信积极准备面谈的爸妈都有自己的考量和准备，我也就不多啰嗦。 总之一句话，提高孩子全面的能力素质，才能在面谈中无畏各种变换题型。加油吧！
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