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【干货】将孩子英语学习与兴趣爱好结合起来
小侄女马上就要升学了，但是她的功课不大好，她爸妈便给她在机构报了一个全科辅导，课程都安排在周末，两天休息时间全被占了，她很不开心，和父母闹情绪好几天都没说话。
她爸爸看我俩关系好，便让我去劝劝她。我问小侄女，怎么不开心呀？小侄女看着我说了一句：要是你你能开心嘛？
我想了想，一周七天全是枯燥乏味的讲课刷题，要是我我也得闹情绪啊。为什么学习不能变得有趣点呢？
身为一个英语培训机构工作者，今天小编就跟大家聊聊，怎么能让英语学习变得有趣点，让孩子愉快地学习英语！
孩子们的兴趣点在哪儿
大家都知道学好英语好处多，可孩子就是不愿主动学。但作为一个“负责”的家长，不能由着孩子“任性”呀。面对孩子的不主动、不乐意、不配合，大部分爸妈们做的是：
“英语这么差，给你报个班” “老师说每天要背20个词，过来我检查下” “怎么又拼写错了，这个单词抄20遍” “这段课文要求背呀，你怎么都还读不顺” ……
古人有云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
如果你家孩子的英语学习也要靠逼，那你可能需要改变一下方法。逼迫式、任务式的敦促方法，不仅不能保证良好的学习效果，还可能会导致孩子失去英语学习的兴趣，甚至反感。
成人的主动学习是可以被“有用”这种实际需要驱动的，而孩子的驱动很简单，追求的是有趣的、好玩的。
那对小孩子来说，怎样的英语学习才算是有趣的、好玩的呢？今天我们就给大家介绍一个好方法。请宝爸宝妈们试着回想一下自己家小宝贝的日常：
你家宝贝儿是个小话痨吗？ 他／她会经常重复动画片的经典台词吗？ 他／她会经常模仿卡通形象的行为吗？ 他／她会让你配合进行角色扮演吗？ 他／她看到熟悉的卡通形象时会很兴奋吗？
这就是卡通/人物形象的力量！它们总能轻易打动孩子，孩子会无意中模仿自己所喜欢的形象的语言和行为，还对着爸妈发出“买买买”的请求，恨不得与自己的“心头好”时刻相伴。
所以，爸妈们不妨以书籍、影视作品中的卡通/人物形象为灯，不仅照亮孩子的英语学习之路，还能培养孩子一系列非认知能力。
将英语学习和兴趣联系起来
说起外国的卡通/人物形象，相信爸妈脑海中秒秒钟就能“biubiubiu”地跳出一个又一个的经典形象，长得像吹风机的小猪佩奇，爱探险的朵拉，经久不衰的米老鼠、唐老鸭、高飞、小熊维尼、兔子朱迪、狐狸尼克等迪士尼经典卡通人物，以蜘蛛侠、钢铁侠、雷神、美国队长、绿巨人浩克、超胆侠等为代表的漫威人物，还有来自魔法世界的哈利·波特……
这些经典形象通常以图书、动画、电影、游戏、主题公园、周边产品等形式出现在孩子们的世界。
爸妈们，别光顾着哀叹火速空掉的钱包，其实你也可以在为孩子喜欢的卡通/人物形象买单时，顺势而为地加以引导，用来培养他们的英语兴趣。
“学好”英语，不是一朝一夕可以达成的，必须要有长期的时间投入和大量的有效输入，才能取得较好的学习效果。如果只是任务式学习、苦修式的学习是无法坚持的，而能够产生情感关联的事物比较容易记忆和接受。
如果孩子有了某个喜欢的卡通/人物形象，那么这个形象所传递的教育信息也能更好地输送给他们。
有了兴趣的驱动，他会很乐于浸润其中，而经过入迷的、废寝忘食的深入后，他们的英文阅读或听说能力往往都会在不知觉中得到提升。
如何用经典形象培养英语兴趣
英语学习讲究听说读写，听、读是输入，说、写是输出。输入是输出的前提，没有大量的有效输入，也就难有好看的输出。
想让孩子对英语感兴趣，从输入环节开始，就要让他感到有趣、愉悦。在这个环节就可以适当引入卡通/人物形象。
1．观察孩子是否有喜欢的卡通/人物形象
如果你已能明显发现孩子特别偏好某类卡通/人物形象，那么你可以直接进入第二步。如果孩子年龄尚幼，或者还没有形成偏好，你可以通过共读英文绘本（如迪士尼系列等）、陪看英文动画片(如：《Dora the Explorer》《Peppa Pig》等)的形式，有选择性地给孩子展示一些具有教育意义的经典形象，然后仔细观察孩子的反应，查看他是否对某类形象特别感兴趣。
2．让孩子喜欢的卡通/人物尽可能多地出现在TA日常生活中
如果孩子已经有了喜欢的卡通/人物形象，并表现出更深的求知和探索欲时，你可以及时地、贴心地为他们提供与这个形象相关的载体，如分级读物、动画片、电影、原版小说，甚至是周边衍生品。
值得注意的是，这个过程中要循序渐进，要适度，不能操之过急。千万不要在孩子刚对某个卡通/人物表现出一定热情时，就火急火燎强制他看英文原片或原版小说。可以先从中文版入手，在他读懂、听懂的基础上，培养、加深他的兴趣，然后再适时过渡到读看英文版。
很多哈利·波特死忠粉，都是先把HP系列电影看了又看、中文小说刷了刷，为了追求原汁原味又把英文原版一部不落地翻了又翻。
3. 鼓励孩子表达、模仿扮演TA喜欢的卡通/人物形象
在输入达到一定积累之后，适时的输出会帮助孩子找到输入的乐趣，然后激发更多的输入。
沟通表达
多和孩子就该主题进行沟通互动。在孩子看完书籍或者动画片后，可以通过提问、故事复述、最喜欢的人物或情节描述等形式鼓励他多做表达，以此来加深孩子对某形象的了解和喜欢。
记得要用轻松的聊天方式来进行啊，千万不能一本正经弄成对孩子的考试和考察。有了“要求结果”的压力之后，孩子的兴趣就会打折扣。
模仿扮演
如果孩子对某个人物形象非常感兴趣，可以尝试扮演模仿、情景再现。可以让孩子尝试跟读、仿读原片里的原句原话。现在很多英语类App 、小程序都推出了“配音”功能，孩子可以选择给自己喜欢的人物或者影视片段做配音，或者和其他小朋友进行分角色扮演。
在这个过程中，孩子会尽力去读得准、模仿得像。在这个模仿扮演的过程中，相信孩子的英语听说能力都会跃上一个大台阶。
角色扮演的作用，除了英语能力升阶，更深的意义是为孩子培养看不见的软实力。
国外早已经有很多研究显示，使人成功的决定因素并不是智商，而是一系列非认知能力：社交能力、情商、坚毅、人际沟通能力、自控自律、时间管理等等。这些看不见的能力对人的影响更为长远，戏剧教育，培养的正是看不见的能力，且戏剧对人的促进作用是全方位的，角色扮演即戏剧教育的一种。
所以说，用好卡通/人物做指引，英语学习不用逼。为孩子学英语操碎了心的爸妈，一定要试试。
其实，孩子的英语学习，最关键的就是给他一个能够引导孩子的语言环境。很多时候，孩子的英语能力就是在英语环境中潜移默化地提高的。
但是我们有很多家长会觉得自己的英语不够好，不知道如何给孩子一个很好的家庭语言环境，也不知道该如何引导孩子学习英语。
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