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外教一对一学英语的几个阶段
英语学习由易到难，而学习不分易难，不想学容易也变的困难 而想学再难也会变的容易，只要看您用心如何，下面给你介绍几个英语学习的阶段。 英语学习大致分成四个阶段，基本揽括了所有的英文学习者，大家可以对号入座。当然我讲的都是理想情况，现实中，你不一定能实现各个阶段的学习条件，如果您要是请外教一对一的话要掌握一些英语学习的规律和每个学习阶段特点 阶段1：听猜阶段 理解这个阶段的前提是：掌握一门语言最好是从听说入手，然后再去接触文字，学习读写，而非反过来。这么做的原因如下： 1. 我们母语学习就是这样的，没有一上来就学习文字的。在我们听说能力达到一定水平之后，才开始接触文字。当然先天性聋哑人不在此列。 2. 过早地接触文字会让人产生文字依赖，干扰后续对于语音的识别和掌握，导致哑巴英语，我们多年的中学和大学英语教育就是如此。文字基于空间存在，也即在那里不会消失，所以人处理文字有先天的安全感，情感上更喜欢文字，而声音基于时间存在，转瞬即逝，所以人听声音的时候，是相对紧张的，因为他极有可能抓不住这个转瞬即逝的东西。 3. 文字和声音同时发生的话，人们更容易专注于看文字，而无法专注听声音，这也是为什么我们专心看书能听音乐而不走神，但要欣赏音乐就无法看书了。也是为什么很多同学看电影学英文，听力没提高多少，到最后把读中文字幕的速度给练出来了。 所以理想的学习一门外语的路径也应该是听说带动读写。基于这个前提，第一个阶段一定是听的阶段。开始听的时候，会听不懂，要有很多的猜测，所以这个阶段叫听猜阶段。在该阶段适合的练习，就是看图识音，或者看物识音，比如你看到水或水的图片，就听到water，你就明白water表示水这个事物。或者通过动作来识音，英文教学法当中叫做Total Physical Response(TPR)，比如你看一个人站起来，就听到stand up, 看一个人坐下去，听到sit down，就是这个道理。这也是为什么，越好的英文教材，在初级阶段文字很少，图片很多。 第一个阶段是不要求说的，因为那个阶段主要是磨练耳朵，熟悉声音，其实还说不出来，或者至少说不好，这个是我们的沉默期，叫silence period。我们小时候学母语就是如此，先听很多，都大概明白了，才开始咿呀学语。所以在这个阶段但凡逼你说很多，并且批评你发音不好听的，大概都是外行。他们很可能会打击到你，拖你后腿，要拉出去吊打才好，当然你自己更不能打击自己了。在这个阶段你需要的是情感上的鼓励，而非过高的要求。
阶段2：听猜说读阶段 第二个阶段要继续听猜，第一个阶段已经掌握了一点基础语言，这个阶段要挑战一些稍难的东西。这个阶段的听力就会长一些，句子也会复杂一些。在这个阶段，你也要开始进行说的练习了。 第一个阶段锻炼了对于声音的敏感度，你能听出来很多发音上的差别，可以开始进行模仿了，如我们小时候学母语一样。要模仿的东西很多，比如单词的发音、语音语调、情感、停顿、重读等等。当然也会有一些你模仿不出来，或者模仿不好的地方。这丝毫没有关系，这是你必须要跨越的极其正常的阶段。没有此时的磕磕巴巴，怎么会有将来的口若悬河?但是，请注意，这个时候，你一定要模仿标准的英文，因为此时你学什么将来就像什么，我们老家在哪里，就说哪里的腔调，比如东北话你一听就出来了，所以这个时候最好是模仿英文为母语的纯正外国人，或者英文说起来特别地道的中国人，但这样的中国人较少。 很多同学在初级阶段听别人讲得不错，就去模仿了，等进入到中高级阶段的时候才发现他不怎么样，想改已经为时已晚了。这也是我教了这么长时间的英语，一直不敢挑战去教发音的原因，我自认为英语还不错，但是我觉得让同学来模仿的话，最好还是老外的声音比较靠谱。其实这个阶段，发音成什么样不那么重要，只要听到的很纯正，基本就能发音很纯正。因为你想发地不纯，都发不出来。不过，很多同学过去没有这样的条件，已经形成了很多错误的发音习惯。 学英语不是一蹴而就的 需要长时间的去沉浸在英语学习的环境中，慢慢去尝试大量的输出和输入，让自己对英语更加敏感，说英语更加流利。 推荐阅读：>>>幼儿外教老师分享孩子学习语言的重要性
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