• 来源：
• 作者：大嘴外教
• 发布时间：2025-10-23

简介：本文将对STEM探究式学习 vs 国内理科应试式教学进行全面解析

国内理科教学特点：重知识、轻过程

我们很多家长朋友都经历过且熟悉的经典体制内“数理化”，这个体系的核心目标是掌握知识点、记住公式、应对考试。

课堂逻辑长期往往是相对较为单一：

老师讲 → 学生记 → 做题巩固 → 考试验证。

在这种体系下，娃们的知识体系严谨，但学习方式偏被动：
更多在吸收既定结论，而不是自己“发现规律”。

这让不少孩子到了国际课程或海外中学后，虽然英语听说读写还不错，但是会出现：

• 不敢开口表达自己的思考
• 面对开放性问题无从下手
• 英语科学课理解跟不上进度

 北美科学课：让孩子“像科学家一样思考”

以北美科学课程（如美国NGSS标准、加拿大安省Science Curriculum）为例

北美科学课程体系则主要强调两点核心能力：

Scientific Inquiry（科学探究） + Scientific Literacy（科学素养）

在这一类课堂中不再只是单纯的听讲，而是需要以“探究任务”驱动：

1. 提出问题（Ask Questions）
2. 制定假设（Form Hypothesis）
3. 设计实验（Design & Test）
4. 分析数据（Analyze Data）
5. 展示结论（Communicate Results）

 比如，STEM课程中两个比较有趣的主题

• 主题：为什么冰会融化？
  学生亲自测量不同温度下冰块的融化速度，记录数据、绘制曲线、总结结论。
• 主题：种子在没有阳光的地方能发芽吗？
  学生分组培养植物、观察对照组、用表格记录成长变化。

课堂上不仅学科学知识，还同时提升孩子的：

逻辑思维能力，团队协作能力，英语表达能力更是无需质疑，更重要的是同时训练到了项目管理能力，让孩子在团队更早的体会到如何成为一个Team Leader或Team Player。

教材对比：Science A Closer Look vs 国内教科书

 科学素养不仅是记忆知识，更是思维与表达的结合。

 四、各年级科学学习重点（1–8年级对照）

北美科学教育从小打下“STEM素养”，不求快记知识，而是“慢养能力”。

 STEM教育的核心：跨学科的真实世界学习

STEM = Science + Technology + Engineering + Math
不是简单叠加四门学科，而是用科学的方法解决真实问题。

 例如：

• 用数学测量桥梁长度 → 工程设计模型 → 解释受力变化；
• 用科学实验验证植物光合作用 → 用技术工具绘图 → 写报告分享。

这套体系让学生在小学阶段就能自然地培养：数据分析能力 + 工程思维 + 科学写作能力。

更重要的是这些能力对娃的长期成长也有着影响，它们恰恰对应未来AI时代最核心的“不可替代力”。

那么STEM启蒙的重要时间窗口，什么时候开始学习呢？

 6–9岁 是科学好奇心和逻辑思维的“黄金窗口期”；
 10–13岁 是系统科学方法与跨学科融合的关键阶段。

如果孩子在这两个阶段能接触英语科学课程（如Science / STEM Lab / Science Reading），
不仅能补上语言上的“学科词汇差距”，
还能在认知上形成“用英语思考科学”的习惯，为未来国际升学打下底层能力。

大嘴外教专属科学课（GK–G8）

适合什么娃？

• 准备衔接双语/国际学校的学生
• 想提升科学阅读与口头表达能力的学生
• 希望为STEM方向打基础的学生

课程特点

• 原版北美科学教材（Science A Closer Look / Fusion Science）
• 中外教双语教学，帮助学生理解专业科学词汇
• 每节课包含实验+阅读+表达+项目展示
• 1V4精品小班制，关注每个孩子的语言输出

课程目标

让孩子在小学阶段掌握科学词汇、实验逻辑、表达结构，
为后续AP/IB/IGCSE课程打下坚实科学与语言基础。

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国内理科让孩子“知道答案”；
国际科学课让孩子“学会提问”。

科学教育的终极目标，不是记住多少知识，而是让孩子拥有探索世界的能力。
从科学启蒙开始，为孩子打开未来STEM世界的大门。

大嘴外教专注国际教育19年，提供国际化课程的私教服务，涵盖语言（英语、德语、法语、西班牙语），国际考试（雅思、托福、SAT），国际课程（AP、IB、A-level）等素质教育课程。专属中外私教，一对一各性化教学，学习效果高效提升！大家也可以去试听一下免费的课程：http://wap.01teacher.com/

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